Nuda- to przede wszystkim zabija chęć do nauki. Powtarzalność i przewidywalność działań na pewno temu sprzyja. Stąd wykorzystanie aplikacji  genially , która oferuje różne odmiany zadań interaktywnych. Wciąż się uczę. Zaczęłam od obrazka interaktywnego ( prezentowanego w poprzednim poście). Okazało się jednak,ze można stworzyć obrazek do edytowania przez uczniów, grę i pewną odmianę escape room, polegającą na wypełnianiu kolejnych misji. Dzięki nim można wspólnie pomalować pisankę, poćwiczyć liczenie i poszerzyć wiedzę o zabytkach Krakowa. W ramach zdobywania kompetencji krytycznego myślenia uczniowie zagłębili się w świat reklamy a 1 kwietnia mieli możliwość uczestniczenia w baaaardzo trudnym sprawdzianie wiedzy :).Z informacji zwrotnych wynika ,ze taka forma urozmaicania zajęć bardzo im odpowiada i potrafią samodzielnie korzystać z tej aplikacji. Na dobra sprawę jednak nie mam wcale pewności, czy na pewno wszyscy z niej korzystają.Wszyscy maja tę możliwość i mogą do nich wracać wiel

Na potrzeby moich uczniów opracowałam prezentacje w prezi Kraina dodawania  i  Wiosna Efekty "Wiosennych robali" sa więcej niż zadowalające"

Wiosna Kraina Dodawania Multimedialne zadania uzupełniają nasza pracę, chociaz nic nie zastąpi kontaktu bezpośredniego.

W czasie zajęć w ramach kursu "Warsztat pracy kreatywnego nauczyciela i wykładowcy akademickiego" organizowanego przez Uniwersytet Otwarty przy Uniwersytecie Śląskim prowadząca dr Monika Sulik zainspirowała nas "kostkami biograficznymi".To papierowy sześcian, na którym  można przyklejać wycięte z kolorowych czasopism dowolne elementy: obrazki, słowa i inne detale.Kostka ma prezentować to , co dla właściciela najważniejsze. Myślałam,że moi drugoklasiści nie poradzą sobie ,ze sklejeniem bryły , ale poziom motywacji był tak wysoki,ze nawet ci, którzy na co dzień z wycinaniem mają problem, dali ( w kilku przypadkach z pomocą kolegów) radę. Czego nie znaleziono w czasopismach - dorysowano. Oprócz prezentacji  ( np. oczy powyżej oznaczają ,że właściciel widzi wszystko)wykorzystaliśmy kostki do: - Poszukaj swojej pary, czyli znajdź obrazek na kostce kolegi, który pasuje do twojego - poszukaj obrazka , który przedstawia słowo z najmniejszą/ największa liczba sylab,